Introducción

Agua es todo lo que nos rodea, lo que vemos y lo que no vemos. Es un recurso natural que todos conocemos y que es muy importante para todos los organismos.

Cada segundo, cada minuto, cada hora y cada día experimentamos con el agua..

Mira este video ilustrativo

Hay agua en el aire que respiramos, es el vapor que está en el ambiente. El agua nos rodea, está en el mar, los ríos, lagos; está en el hielo, la lluvia, los arroyos, la nieve y los glaciares. 

Nuestro cuerpo está compuesto por 65% de agua, nuestra sangre está compuesta de 80 a 90% por agua, nuestros músculos tienen alrededor de 75% de agua. 

Nosotros necesitamos tomar al menos 8 vasos de agua al día para que nuestro cuerpo sea saludable. 

El ciclo del agua es importante porque si lloviera continuamente y no hubiera evaporación todos los organismos moriríamos ahogados; y si por el contrario no volviera a llover, todos los organismos morirían de sed.

Tarea

La tarea consiste en:

1. Analizar la siguiente pregunta: ¿Por qué decimos que nuestro planeta es azul? Explica mediante un cómic elaborado con comiclife, 7 viñetas, con 14 globos de dialogo y 4 onomatopeyas.

2. Buscar información sobre el agua en sus tres estados y explicar  los diferentes cambios que sufre, mediante una  kukucard , la explicación de la kukucard la veras en recursos.

3. Realiza uno de los experimentos sugeridos en laboratorio, toma fotos de tu experimento y entrega al profesor de computación para la galería de ciencias.

4. Elabora una escultura  de 30 X 45 cms. que ilustre  la siguiente frase: "El ciclo del agua es la continua circulación del agua de la tierra a la atmósfera y de la atmósfera a la tierra", puedes usar el material que quieras siempre y cuando sea reciclado, por supuesto que ya sabes que NO USAMOS PLASTILINA ya que cuidamos nuestro planeta.

LISTA DE EXPERIMENTOS (Los experimentos se repartirán solo pueden máximo tres personas elegir el mismo experimento, de tal manera que al final todos los experimentos sean elaboramos por el grupo)

1. TERRARIO. Crear un terrario como modelo hidrológico             
2. EROSION.- ¿Sabes por que las gotas del río son lisas?
3. VIENTO  Y OLAS.- ¿Sabes como se forman las olas?
4. POZO.- Construye tu propio pozo
5. AGUA LIMPIA.-Aprende a limpiar el agua.
6. ESCARCHA.-¿Sabes como se hace la escarcha?
7. NUBES.-Observa como se forman las nubes
8. LLUVIA.- ¿Te gustaría tener tus propias gotas de lluvia?

Todos estos experimentos los podrás encontrar en formato interactivo y muy entretenido en este enlace AQUÍ

Para una realización adecuada de las tareas, en el proceso se efectuarán entregas 

parciales, en las cuales el estudiante por medio de investigaciones demostrará su 

conocimiento acerca de los temas necesarios para realizar las tareas correctamente.

 

Los pasos a seguir:

PRIMERA SESIÓN:(preferentemente Español )

a.-En primer lugar, leerán completo el proyecto. Después mediante un sorteo se designaran los experimentos. 

 b.- Tomaras nota de los materiales necesarios PARA TU EXPERIMENTO EN TU CUADERNO para traerlos la siguiente clase.

c.-  Vean el video "El ciclo de agua estilo rock" y en tu cuaderno escribe tus impresiones(MINIMO 6 RENGLONES).

d.-Mira el video ilustrativo y elabora un cuadro sinóptico en tu cuaderno acerca del ciclo del agua en tu cuaderno 

TAREA.Analizar la siguiente pregunta: ¿Por qué decimos que nuestro planeta es azul? Explica mediante un cómic elaborado con comiclife o a mano, 7 viñetas, con 14 globos de dialogo y 4 onomatopeyas(si necesitas ayuda extra acude a tu profesor de computación)

 

SEGUNDA SESIÓN:(preferentemente Español ) Lee con atención:

 

Todas las sociedades, incluyendo las que existieron hace miles de años y las presentes, han tenido que encontrar maneras de obtener agua potable y llevarla hasta sus hogares. En las áreas rurales, es común que la gente use pozos locales para su abastecimiento de agua, o aún llevarla ellos mismos desde un depósito subterráneo o superficial. Los suministros de agua públicos son más comunes en los pueblos y ciudades urbanas del mundo. Estas comunidades han desarrollado organizaciones y agencias como los departamentos de agua de las ciudades y condados, para construir sistemas de recolección y distribución de agua y llevarlas hasta las casas.vamos a investigar acerca del agua en nuestra comunidad, tendrás que investigar en 10 familias (puedes consultar a familiares, vecinos y amigos) , a continuación tienes el cuestionario, copialo en tu cuaderno y realiza la investigación en casa.

 

(1) ¿De dónde viene el agua potable de su casa?
a. Suministro público
b.- Suministro Privado (pozo propio)
c.- Agua embotellada
d.- Filtros caseros.

 

(2) ¿Cuál cree usted que será el problema mayor del agua en la próxima década?
a.-No tendremos suficiente agua
b.- El agua estará muy contaminada
c.-El agua para beber no será saludable
d.-Los sistemas de suministro de agua (la infraestructura) ya no trabajarán bien
e.-No existirán problemas importantes con respecto al agua

 

(3) ¿Qué titulares sobre el agua cree usted que los periódicos del futuro vayan a traer?
a.-¿Racionamiento del agua? ¿Puedo tomar un baño?
b.-¿Se encuentra el lago contaminado? ¿No podemos nadar?
c.- Papá, ¿Por qué nuestra agua sabe como a gasolina?
d.- ¿Otra vez no sale agua de la llave? ¡Se volvió a romper otra tubería!

e.- ¡Suficiente agua limpia para todos!

 

(4)Disposición de desechos sólidos (¡basura!):     1 2 3 4 5    (5)Problemas del agua: 1 2 3 4 5 (6)Contaminación del aire:   1 2 3 4 5 (7)Disposición de desecho nuclear:  1 2 3 4 5 (8)Usando y acabando los recursos existentes:  1 2 3 4 5 (9)Superpoblación y    desarrollo sin control:  1 2 3 4 5
(10) ¿Cuál es su depósito de agua favorito? A.-Océano B.Grandes ríos C.-Pequeños arroyos D.-Arco iris E.Bahías F.-Lagos
TAREA Vas a pedirles a 10 familias que contesten este cuestionario y tus resultados los traerás a la siguiere sesión.

 

En grupos de cuatro estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente

• ¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra? 
• ¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
• ¿Cómo se forma una nube?
• ¿Cómo se produce la evaporación? 
• ¿Existe evaporación en los glaciares? 
• ¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
• ¿Cómo se produce el agua potable? 
• ¿Cuánta agua potable hay en el mundo? 
• ¿ Cómo se produce la contaminación del agua? 
• ¿ Qué podemos hacer para ahorrar agua? 

Proceso

1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca del Ciclo del Agua y también de las otras preguntas enumeradas en la Tarea.. 
2. Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la sección de recursos mostrados en la parte de recursos.  
3. Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas. 
4. En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea. Explica con mayor detalle como ocurre el proceso del ciclo del agua. 
5. Presenta tu investigación oralmente 

Recursos

En esta WebQuest se utilizarán recursos físicos y recursos de la Red.

Físicos:

• Enciclopedia 
• Video 

De la Red:

• The Evergreen Project (inglés)
  (http://mbgnet.mobot.org/fresh/index.htm) 
• ¿No es divertido aprender sobre el agua?
  (www.angelfire.com/mb/elagua/eduprinc.html) 
• Te digo y te cuento sobre el agua
  (www.imta.mx/otros/tedigo/welcome.htm) 
• El agua y sus características 
• La historia del Agua
  (http://watervideo.com/espanol/) 
• El Agua
  (http://vppx134.vp.ehu.es/met/html/diccio/agua.htm)

Evaluación

Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.

1. Escriba en un párrafo o dos como ocurre el proceso del agua. 
2. Calificar en la misma forma las 10 imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso.
3. Solicitar a cada estudiante que proponga entre 6 y 8 ideas de cómo ahorrar el agua en su casa, colegio o comunidad.
4. Calificar la explicación que de el estudiante de al menos 3 de las preguntas solicitadas.

Conclusión

Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de lo que es el Agua y su Ciclo y la importancia que ella tiene para la vida del planeta y en que consiste sus estados. También comprenderán la importancia del ciclo en el desarrollo de la vida humana.





Aquí esta el video de como elaborar la kukucard (tú la puedes realizar con forma de gota de agua)