Tarea

La tarea consiste en:

1. Analizar la siguiente pregunta: ¿Por qué decimos que nuestro planeta es azul? Explica mediante un cómic elaborado con comiclife, 7 viñetas, con 14 globos de dialogo y 4 onomatopeyas.

2. Buscar información sobre el agua en sus tres estados y explicar  los diferentes cambios que sufre, mediante una  kukucard , la explicación de la kukucard la veras en recursos.

3. Realiza uno de los experimentos sugeridos en laboratorio, toma fotos de tu experimento y entrega al profesor de computación para la galería de ciencias.

4. Elabora una escultura  de 30 X 45 cms. que ilustre  la siguiente frase: "El ciclo del agua es la continua circulación del agua de la tierra a la atmósfera y de la atmósfera a la tierra", puedes usar el material que quieras siempre y cuando sea reciclado, por supuesto que ya sabes que NO USAMOS PLASTILINA ya que cuidamos nuestro planeta.

LISTA DE EXPERIMENTOS (Los experimentos se repartirán solo pueden máximo tres personas elegir el mismo experimento, de tal manera que al final todos los experimentos sean elaboramos por el grupo)

1. TERRARIO. Crear un terrario como modelo hidrológico             
2. EROSION.- ¿Sabes por que las gotas del río son lisas?
3. VIENTO  Y OLAS.- ¿Sabes como se forman las olas?
4. POZO.- Construye tu propio pozo
5. AGUA LIMPIA.-Aprende a limpiar el agua.
6. ESCARCHA.-¿Sabes como se hace la escarcha?
7. NUBES.-Observa como se forman las nubes
8. LLUVIA.- ¿Te gustaría tener tus propias gotas de lluvia?

Todos estos experimentos los podrás encontrar en formato interactivo y muy entretenido en este enlace AQUÍ

Para una realización adecuada de las tareas, en el proceso se efectuarán entregas 

parciales, en las cuales el estudiante por medio de investigaciones demostrará su 

conocimiento acerca de los temas necesarios para realizar las tareas correctamente.

 

Los pasos a seguir:

PRIMERA SESIÓN:(preferentemente Español )

a.-En primer lugar, leerán completo el proyecto. Después mediante un sorteo se designaran los experimentos. 

 b.- Tomaras nota de los materiales necesarios PARA TU EXPERIMENTO EN TU CUADERNO para traerlos la siguiente clase.

c.-  Vean el video "El ciclo de agua estilo rock" y en tu cuaderno escribe tus impresiones(MINIMO 6 RENGLONES).

d.-Mira el video ilustrativo y elabora un cuadro sinóptico en tu cuaderno acerca del ciclo del agua en tu cuaderno 

TAREA.Analizar la siguiente pregunta: ¿Por qué decimos que nuestro planeta es azul? Explica mediante un cómic elaborado con comiclife o a mano, 7 viñetas, con 14 globos de dialogo y 4 onomatopeyas(si necesitas ayuda extra acude a tu profesor de computación)

 

SEGUNDA SESIÓN:(preferentemente Español ) Lee con atención:

 

Todas las sociedades, incluyendo las que existieron hace miles de años y las presentes, han tenido que encontrar maneras de obtener agua potable y llevarla hasta sus hogares. En las áreas rurales, es común que la gente use pozos locales para su abastecimiento de agua, o aún llevarla ellos mismos desde un depósito subterráneo o superficial. Los suministros de agua públicos son más comunes en los pueblos y ciudades urbanas del mundo. Estas comunidades han desarrollado organizaciones y agencias como los departamentos de agua de las ciudades y condados, para construir sistemas de recolección y distribución de agua y llevarlas hasta las casas.vamos a investigar acerca del agua en nuestra comunidad, tendrás que investigar en 10 familias (puedes consultar a familiares, vecinos y amigos) , a continuación tienes el cuestionario, copialo en tu cuaderno y realiza la investigación en casa.

 

(1) ¿De dónde viene el agua potable de su casa?
a. Suministro público
b.- Suministro Privado (pozo propio)
c.- Agua embotellada
d.- Filtros caseros.

 

(2) ¿Cuál cree usted que será el problema mayor del agua en la próxima década?
a.-No tendremos suficiente agua
b.- El agua estará muy contaminada
c.-El agua para beber no será saludable
d.-Los sistemas de suministro de agua (la infraestructura) ya no trabajarán bien
e.-No existirán problemas importantes con respecto al agua

 

(3) ¿Qué titulares sobre el agua cree usted que los periódicos del futuro vayan a traer?
a.-¿Racionamiento del agua? ¿Puedo tomar un baño?
b.-¿Se encuentra el lago contaminado? ¿No podemos nadar?
c.- Papá, ¿Por qué nuestra agua sabe como a gasolina?
d.- ¿Otra vez no sale agua de la llave? ¡Se volvió a romper otra tubería!

e.- ¡Suficiente agua limpia para todos!

 

(4)Disposición de desechos sólidos (¡basura!):     1 2 3 4 5    (5)Problemas del agua: 1 2 3 4 5 (6)Contaminación del aire:   1 2 3 4 5 (7)Disposición de desecho nuclear:  1 2 3 4 5 (8)Usando y acabando los recursos existentes:  1 2 3 4 5 (9)Superpoblación y    desarrollo sin control:  1 2 3 4 5
(10) ¿Cuál es su depósito de agua favorito? A.-Océano B.Grandes ríos C.-Pequeños arroyos D.-Arco iris E.Bahías F.-Lagos
TAREA Vas a pedirles a 10 familias que contesten este cuestionario y tus resultados los traerás a la siguiere sesión.

 

En grupos de cuatro estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente

• ¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra? 
• ¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
• ¿Cómo se forma una nube?
• ¿Cómo se produce la evaporación? 
• ¿Existe evaporación en los glaciares? 
• ¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
• ¿Cómo se produce el agua potable? 
• ¿Cuánta agua potable hay en el mundo? 
• ¿ Cómo se produce la contaminación del agua? 
• ¿ Qué podemos hacer para ahorrar agua?